【北青师者】李红武：立足岗位 踏实奉献

　　习近平总书记强调，百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。无疑，花的事业固然显赫，叶的事业同样荣耀，而根的事业最为崇高。教师从事的就是置身土壤、滋养生命的根的事业。

　　我院社工系教师李红武就是这样的一位滋根、润叶、护花的使者，成为一名教师是他从小的梦想。他热爱教育事业，尊重学生，爱护学生，以高度的责任感和严谨的工作态度对待每一项工作；他勇于创新，严谨笃学，勤于钻研，善于总结，在教学实践中不断提升自己，从“一桶水”变成源源不断的“长流水”。

因为敬畏  所以认真

　　“教师多好啊，有两个假期！”教师也很容易，“都讲了这么多年了，岂不是了然于胸，张嘴就来，还备啥课”……面对这些艳羡与疑惑，他总是一笑而过！

　　相信很多人对著名摄影家谢海龙的作品《大眼睛》不陌生，谢海龙从求知者的视角，为我们捕捉到了震撼心灵的瞬间，这一瞬间，也时刻警醒着作为教师的他。为了让学生学有所获，他尽可能了解每一位学生特点，认真准备每一份教案；为了将学术前沿带入课堂，他尽可能多地参加高规格的学术会议；为了了解实际工作场景及典型任务，他利用假期深入一线挂职锻炼；为了了解社会需求，每个假期都组织教研室老师进行专业调研……。

　　习近平总书记指出，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。正是因为重任在肩，所以对讲台充满敬畏！记得在一次全院公开课上，主持人问“是什么让你认真对待每一堂课”时，他不加思索地回答，“我是一名教师，我敬畏讲台！如果不认真，我如何对得起那一双双求知的‘大眼睛’！”

因为职责  所以勿谢

　　作为一名教师，除了课业上的“解惑”，他更希望自己能够解决学生生活中的“难题”。来学院工作的8年中，他都尽最大努力帮助学生。记得一个雨夜，李红武接到了一位选修课同学的电话，该同学因高烧不退选择回老家治疗，但因为东校区交通不便，希望能帮忙。为了不耽误航班，李红武冒雨打车将该同学及时送到首都机场。当学生因为一些自认为的不情之请而抱歉打扰时，他总是对学生说：“当你们遇到困难时能够想到老师，说明你没有把老师当作外人，我很高兴！”当学生因为他的些许努力协助他们解决了一些困惑而表示感谢时，他总是对学生说：“不用感谢，这是老师应尽的职责！”

唯有坚守  才有希望

　　老年服务专业是适应社会需求而新增设的专业，但“叫好不叫座”的现实困境却让专业发展举步维艰。在专业发展中，他尽可能整合资源，为学生提供良好的教学与实训环境，让学生能够学有所得。2012年，经过多方努力，成功引进课证融合项目，让学生在校期间取得了养老护理员高级证书；2014年，引进瑞典皇家护理学院认知障碍课程；2015年，将美国摩根专业护理及台湾身心活化等项目进入课堂，在开拓学生视野的同时对专业充满信心。同时，他将课堂教学与社会服务有机结合，鼓励学生在服务中提升素养，扩大社会影响，其中每年的老人院拜年活动、社区主题教育与宣讲成为历届老年服务与管理班的传统项目，这些活动被中国老年报、人民网等媒体进行了报道。

　　刻苦钻研成就技术能手。他善于从专业服务中总结经验，提升自身专研水平。成功是留给有准备的人的，他成功申报市哲社项目1项，参与市哲社课题2项；指导大学生科研1项，并荣获了北京市高职组金奖。

　　李红武老师总是说，“坚守三尺讲台，我会继续努力，用良心和责任努力做一名‘四有’好老师。”